Семинар на тему: «Вовлечение студентов в педагогические профессии: проблемы и способы решения»

17.02.2026 на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №3 Тракторозаводского района Волгограда»  был проведен семинар на тему: «Вовлечение студентов в педагогические профессии: проблемы и способы решения».

Цель мероприятия – систематизация опыта и разработка комплекса мер, направленных на преодоление кадрового дефицита в системе школьного образования.

В семинаре приняли участие руководители и методисты общеобразовательных организаций Тракторозаводского района Волгограда .

Программа мероприятия состояла из двух взаимосвязанных блоков – теоретического и практического.

В теоретической части семинара выступили:
- Варнина Валентина Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СШ №3, представила концептуальное определение наставничества, провела классификацию его форм и детально описала алгоритм взаимодействия наставника и наставляемого;
- Ястребова Гюльнара Ахмедовна, профессор, кандидат педагогических наук, осуществила анализ типичных профессиональных затруднений, с которыми сталкиваются начинающие педагоги, и предложила комплекс мер по их устранению;
- Прохорова Светлана Владимировна, директор МОУ СШ № 3, презентовала флагманскую модель вовлечения студентов в педагогические профессии, представила результаты пилотного внедрения модели и кейсы ее успешной реализации в образовательной практике.

Практический блок, проведенный Ермишевой Маргаритой Ремовной, заместителем директора по воспитательной работе, был ориентирован на командную работу. Участники  в группах разработали проектные решения по совершенствованию системы наставничества в школах;  представили разработанные проекты, сопроводив их детализированными планами реализации.

В ходе коллективной работы были сформулированы следующие стратегические направления:

• организация регулярных дней открытых дверей в образовательных учреждениях с демонстрацией современных образовательных технологий для студентов педагогических специальностей;
• реализация системной профориентационной работы с учащимися 9–11 классов;
• создание сети педагогических классов как инструмента ранней профессиональной ориентации;
• разработка системы поддержки молодых педагогов посредством вовлечения их в профессиональные конкурсы;
• трансформация формального наставничества в комплексную программу профессиональной адаптации и карьерного роста;
• внедрение программ психологической поддержки педагогических работников.

В завершение мероприятия все участники получили печатное издание «Педагогическая проба» - практическое руководство с пошаговой моделью вовлечения студентов и сборником методических материалов по практической реализации модели.

В рамках обратной связи участники семинара  единодушно отметили высокую практическую значимость проведенного мероприятия и ценность неформального обмена профессиональным опытом.

Результаты семинара свидетельствуют о наличии значительного потенциала для внедрения предложенных инициатив в образовательную практику Тракторозаводского района. Разработанные проектные решения и методические материалы могут стать основой для системной работы по привлечению и закреплению педагогических кадров в школах района.